Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Gabriela Ohtziri Cortez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (10 minutos)



  • Inicio: Los alumnos se sentarán en círculo y se les dará una pelota de juguete para que la pasen alrededor mientras se presentan y comparten un objeto de uso cotidiano que les gusta.



  • Contextualización: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo. Se les mostrarán ejemplos de objetos de distintos tamaños, pesos, capacidades y duraciones para que los observen y los comparen entre sí.



  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos comparar la longitud de dos objetos de uso cotidiano?




Desarrollo del tema (25 minutos)



  • Los alumnos serán divididos en parejas y se les dará una cinta métrica y varios objetos de uso cotidiano (lápiz, libro, juguete, etc.). Se les pedirá que midan la longitud de los objetos y la comparen entre sí.



  • Los alumnos compartirán sus resultados en voz alta y se fomentará el contraste de ideas entre ellos.



  • El docente realizará preguntas para guiar la reflexión de los alumnos, como: ¿Qué objetos son más largos y cuáles son más cortos? ¿Cómo podemos comparar la longitud de dos objetos sin utilizar una cinta métrica? ¿Qué podemos decir de la longitud de dos objetos si uno es más largo que el otro?



  • Cierre: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus conclusiones sobre cómo comparar la longitud de dos objetos de uso cotidiano.




Sesión 2: Comparando el peso y la capacidad (10 minutos)



  • Inicio: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrarán diferentes objetos de uso cotidiano de distintos pesos y capacidades. Se les pedirá que los observen y los comparen entre sí.



  • Pregunta disparadora: ¿Cómo pod