Introducción al tema y exploración del entorno

genoveva carrillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán animales de su entorno, identificando características, hábitat, alimentación y cuidados necesarios.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural".

    • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han observado animales en su entorno? ¿Qué saben de ellos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: Paseo por la comunidad para identificar y observar animales en su entorno.

    • Registro de observaciones: Los alumnos dibujarán los animales que observaron y anotarán características principales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Socialización: Los alumnos compartirán sus dibujos y descripciones de los animales observados.

    • Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre los animales de nuestro entorno? ¿Qué características tienen?




Sesión 2: Características y clasificación de los animales


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán animales según sus características y clasificación.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Plantación de la "piedra de la curiosidad": ¿Qué nos gustaría aprender sobre los animales?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: Clasificación de animales según características (vertebrados e invertebrados, mamíferos, aves, reptiles, peces, anfibios, etc.).

    • Juego: "Animales al rescate": Los alumnos formarán grupos y tendrán que clasificar tarjetas con imágenes de animales según su clasificación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Socialización: Los grupos presentarán sus clasificaciones y explicarán cómo llegaron a esa conclusión.

    • Reflexión: ¿Qué aprendimos sob