Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lecto escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de géneros periodísticos: Se evaluará la capacidad del alumno para identificar y emplear los recursos de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

   
   



2. Lista de cotejo de lecto escritura: Se evaluará la habilidad del alumno para leer y escribir de manera efectiva, tomando en cuenta la corrección ortográfica, coherencia y cohesión textual.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar noticias o artículos periodísticos y pedir a los alumnos que los analicen en cuanto a su estructura y recursos empleados.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica, entrevista y editorial.


• Realización de ejemplos prácticos de cada género periodístico, analizando su estructura y recursos utilizados.

Cierre:

• Retroalimentación sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser comunicado empleando los recursos de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad de análisis y discusión en g