Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Lizeth Rodríguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema transversal: Vida saludable e inclusión
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una breve conversación sobre la importancia del movimiento y la actividad física para mantener una vida saludable.

  • Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo y deberán seguir normas durante la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para el movimiento. Ejemplos: estiramientos, saltos suaves, balanceos de brazos y piernas, entre otros.

  • Presentación de diferentes espacios y situaciones cotidianas donde se requiere coordinación y equilibrio. Ejemplos: caminar en línea recta, saltar obstáculos, subir y bajar escaleras, entre otros.

  • Los alumnos realizarán las actividades en parejas o pequeños grupos, con el objetivo de promover el trabajo en equipo y la igualdad de oportunidades.

  • Se brindarán indicaciones claras y demostraciones de cada actividad, asegurándose de que todos los alumnos comprendan las instrucciones.

  • Se promoverá la participación activa y el respeto hacia los compañeros, fomentando la inclusión y evitando cualquier tipo de discriminación de género.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Se realizará una reflexión grupal sobre las actividades realizadas, destacando la importancia del