Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Jardín de Niños Carlos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  • Iniciar la sesión presentando imágenes de diferentes daños al medio ambiente y explicar brevemente su impacto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar la naturaleza.

  • Fomentar la reflexión mediante preguntas como: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Qué consecuencias tiene no hacerlo?

  • Proponer a los estudiantes que realicen un dibujo que represente cómo se imaginan un ambiente natural ideal.

  • Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con sus familiares y les planteen preguntas sobre el cuidado de la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de problemas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar los problemas relacionados con el cuidado de la naturaleza en la comunidad.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y los problemas que se presentan en su comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de realizar una investigación sobre un problema específico relacionado con el cuidado de la naturaleza en su comunidad.

  • Los alumnos deberán recopilar información y elaborar un cartel que muestre el problema identificado.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y realizarán una breve explicación sobre el problema identificado.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Generar propuestas de solución a los problemas identificados en la