Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No saben cuando inicia la primavera.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse oralmente para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica en la que los alumnos se presenten y compartan una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.


• Desarrollo: Realizar actividades de dramatización y juego de roles en las que los alumnos practiquen la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y realizar una ronda de preguntas para reforzar el tema.

Sesión 2:

• Contextualización del problema: Conversar con los alumnos sobre la primavera y la importancia de conocer cuándo inicia esta estación.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes y objetos relacionados con la primavera y pedir a los alumnos que expresen lo que saben sobre esta estación.


• Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos consulten recursos (libros, imágenes, videos) sobre la prim