Introducción al tema

Alan Alvarez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el tema y explorar sus conocimientos previos sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les pregunta a los alumnos si saben qué es el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, y si conocen alguna forma en la que estos recursos se utilizan en su vida diaria.

    • Actividad: Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos mencionan las diferentes actividades en las que utilizan agua, energía eléctrica y combustibles.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación: Se les muestra a los alumnos un video explicativo sobre el consumo responsable de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

    • Debate y reflexión: Se promueve un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de utilizar de manera responsable estos recursos y cómo creen que pueden afectar al medio ambiente.



  • Cierre (5 minutos):



    • Síntesis: Se realiza una breve síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deben investigar en casa sobre las principales fuentes de energía utilizadas en su comunidad y su impacto en el medio ambiente.




Sesión 2: Consumo de agua y energía eléctrica en actividades cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre cómo se utiliza el agua y la energía eléctrica en las actividades cotidianas tanto en el hogar como en la escuela.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recuperación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos qué actividades realizan en su casa y en la escuela en las que se utiliza agu