La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Juan Antonio Puente- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: "Un recorrido por las culturas" - Enfoque en el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes civilizaciones antiguas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema a tratar.
- Plantear la problemática "Un recorrido por las culturas" y su relación con el tema de la diversidad de saberes.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a los saberes de los pueblos originarios (50 minutos)
- Presentación de información sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen en grupos sobre un pueblo originario y su contribución al aprovechamiento de los recursos naturales.
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
Sesión 2: Los saberes de los pueblos originarios y la agricultura sustentable (50 minutos)
- Presentación de información sobre la relación ent