El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no valoran las lenguas de su país.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen.


• Explicar la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo esto refleja la diversidad cultural.


• Presentar ejemplos de neologismos y juegos de lenguaje presentes en textos literarios.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen neologismos y juegos de lenguaje en un texto literario asignado.

Sesión 2:

• Revisar las respuestas de la actividad práctica de la sesión anterior y discutir sobre los hallazgos.


• Introducir el concepto de "caló" y "jerga" como formas de lenguaje utilizadas por grupos específicos.


• Mostrar ejemplos de caló y jerga presentes en textos literarios y explicar su contexto de uso.


• Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos creen una pequeña historia utilizando caló o jerga.

Sesión 3:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y permitir que los grupos compartan sus historias utilizando caló o jerga.


• Presentar el concepto de "préstamos lingüísticos" y "extranjerismos" como influencias de otras lenguas en el español.


• Mostrar ejemplos de préstamos lingüíst