Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

MAYRA GUADALUPE RANGEL
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  • Activación: Realizar una dinámica de presentación en círculo, donde cada alumno deberá decir su nombre y expresar una necesidad o emoción que tenga en ese momento.

  • Desarrollo:

    1. Presentar una historia corta que aborde la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido que comunicarse oralmente para expresar algo.

    3. Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que practiquen expresando diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes entre ellos.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos mejor con los demás.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación oral a través de los diversos lenguajes.



  • Activación: Realizar una dinámica de dramatización, donde los alumnos deberán expresar una emoción a través de gestos y movimientos.

  • Desarrollo:

    1. Presentar diferentes imágenes que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes y pedir a los alumnos que las describan oralmente.

    2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una imagen. Cada grupo deberá crear una historia en la que se expresen las diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes presentes en la imagen.

    3. Los grupos