La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento del origen de la biodiversidad y las teorías de Darwin y Wallace

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a través de preguntas como: ¿Qué es la biodiversidad? ¿De dónde proviene? ¿Quiénes fueron Darwin y Wallace? ¿Cuáles fueron sus aportaciones? ¿Por qué es importante conocer sobre el origen de la biodiversidad?

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y el origen de los seres vivos. Introducción al concepto de evolución y selección natural. Lectura de fragmentos de las obras de Darwin y Wallace. Realización de actividades prácticas que evidencien el concepto de cambio en los seres vivos a lo largo del tiempo.

Cierre: Reflexión y discusión grupal sobre las diferentes perspectivas acerca del origen de la biodiversidad. Identificación de los conceptos clave relacionados con las aportaciones de Darwin y Wallace. Tarea para la siguiente sesión: investigar más a fondo sobre las teorías evolutivas.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas como: ¿Qué aprendieron sobre la biodiversidad y el or