Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos identifican qué números son antecesores y sucesores en conjuntos de hasta 100 elementos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diversas imágenes de conjuntos de objetos y preguntarles cuántos elementos creen que hay en cada uno.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para hacer estimaciones de la cantidad de objetos en un conjunto.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Qué relación hay entre la cantidad de objetos en un conjunto y el número que lo representa? ¿Cómo podemos identificar regularidades en los numerales?

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y pedirles que los organicen en grupos de 10.


• Realización de registros: Los alumnos deben registrar el número de conjuntos de 10 objetos y el número total de objetos en cada conjunto.


• Análisis de los registros en grupo: Los alumnos deben buscar regularidades y patrones en los numerales que representan los conjuntos.


• Planteamiento de la pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos identificar los antecesores y sucesores de un número en un conjunto de hasta 100 elementos?

Sesión 3 (Investigación):

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar cómo identificar los antecesores y suces