Conociendo las tradiciones orales de nuestra comunidad

paola andrade
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las tradiciones orales de nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares, utilizando fluidez, ritmo y claridad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración para promover la sana convivencia. Por ejemplo, "El juego de los nombres", donde cada alumno debe decir su nombre y realizar un gesto o movimiento que lo represente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad, como las adivinanzas, trabalenguas o canciones populares.

    • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna un juego del lenguaje para practicar y luego presentar al resto de la clase.

    • Cada grupo practica su juego del lenguaje y se les proporciona un tiempo para ensayar y mejorar su fluidez, ritmo y claridad.

    • Finalmente, cada grupo presenta su juego del lenguaje al resto de la clase, poniendo en práctica lo aprendido.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de preservar las tradiciones orales de la comunidad y de otros lugares como parte de nuestra diversidad cultural.

    • Comentario sobre la importancia de la sana convivencia en el aula y cómo los juegos del lenguaje pueden contribuir a ello.




Sesión 2: Creando nuestros propios juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán y participarán en juegos del lenguaje propios, utilizando fluidez, ritmo y claridad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo d