Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la diversidad lingüística y cultural.


• Dinámica de reflexión: ¿Qué idioma/s se hablan en tu familia? ¿Conoces algún otro idioma que se hable en tu región?


• Brainstorming grupal sobre lenguas maternas y otros idiomas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre las lenguas maternas presentes en la comunidad.


• Uso de recursos bibliográficos y tecnológicos para recabar información.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la región, identificando las diferentes lenguas presentes.

Sesión 3:

• Visitas a la comunidad para entrevistar a hablantes de lenguas maternas.


• Realización de entrevistas y grabación de testimonios.


• Análisis de las entrevistas y reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas maternas.

Sesión 4:

• Creatividad lingüística: creación de un mural o cartel que promueva el respeto y valoración de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Trabajo en grupo para diseñar y elaborar el mural o cartel.


• Presentación y exhibición del trabajo final.

Sesión 5:

• Cierre y reflexión final sobre lo aprendido.


• Debate en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Elaboración de conclusiones y reflexiones individuales.

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