Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contextualización: En esta secuencia didáctica, los alumnos de Preescolar 3º explorarán y aprenderán sobre los saberes numéricos a través de situaciones reales y cotidianas. Se fomentará el uso de símbolos personales y numerales para representar cantidades y se promoverá la interpretación de los registros de sus compañeros.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos representar cantidades?


• Actividades:
  
  
  • Juego de adivinanzas con objetos y cantidades.
  
  
  • Observación de imágenes y comparación de cantidades.
  
  
  • Registro en el cuaderno de dibujos y símbolos personales para representar una cantidad.
  
  
  
  

Sesión 2: Exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  • Observación de situaciones cotidianas en el entorno escolar.
  
  
  • Participación en juegos y actividades que involucren contar y representar cantidades.
  
  
  • Registro de las cantidades representadas en situaciones cotidianas utilizando dibujos y símbolos personales.
  
  
  
  

Sesión 3: Interpretación de registros (45 minutos)

• Actividades:
  
  
  • Intercambio de cuadernos entre los alumnos.
  
  
  • Interpretación de los registros de los compañeros.
  
  
  • Diálogo en grupo sobre las diferentes formas de representar una misma cantidad.
  
  
  • Realización de una lista en el pizarrón con las diferentes formas de representación encontradas.
  
  
  
  

Sesión 4: Contextos socioculturales (45 minu