Introducción al análisis de cuentos y poemas

JULIAN MANUEL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:



  • Los alumnos distinguirán las características de los cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Comentar con los alumnos sobre la importancia de la lectura y cómo puede ser una fuente de disfrute y comprensión.

  2. Exposición (15 minutos): Presentar a los alumnos las características generales de los cuentos y los poemas, resaltando las diferencias entre ambos géneros literarios.

  3. Práctica (20 minutos): Distribuir diferentes cuentos y poemas entre los alumnos y pedirles que los lean individualmente. Luego, en grupos pequeños, deberán identificar y anotar las características que encuentren en cada uno.

  4. Cierre (5 minutos): Al finalizar la actividad, hacer una puesta en común de las características encontradas por los grupos y destacar las similitudes y diferencias entre los cuentos y los poemas.


Sesión 2: Análisis de cuentos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase:



  • Los alumnos analizarán cuentos para comprender su estructura y elementos narrativos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente las características de los cuentos mencionadas en la sesión anterior.

  2. Exposición (15 minutos): Explicar a los alumnos la estructura y los elementos narrativos presentes en los cuentos, como el inicio, desarrollo, clímax, desenlace, personajes, ambiente, etc.

  3. Práctica (20 minutos): Distribuir a los alumnos un cuento corto y pedirles que, individualmente, identifiquen la estructura y los elementos narrativos presentes en el texto.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de lo identificado por los alumnos y resaltar la importancia de analiz