El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Contaminación ambiental

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por calentamiento global y cómo creen que se relaciona con los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos que evidencien el impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia en los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta para que investiguen cómo se alteran estos ciclos debido a las prácticas de consumo.


• Registro de resultados: Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en una tabla o esquema.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.