Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

alejandra
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Titulo: Explorando la interacción entre electricidad y magnetismo: ¡Descubriendo nuevos fenómenos!


Objetivo general: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Objetivo PDA: Al finalizar el ciclo de clases, los estudiantes serán capaces de relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes, demostrándolo a través de diversos experimentos y actividades prácticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observación de participación en las actividades experimentales.

  2. Cuestionario de comprensión y reflexión sobre los fenómenos estudiados.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una introducción al tema mediante una pregunta provocadora como: "¿Qué relación crees que existe entre la electricidad y el magnetismo?"

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que saben del magnetismo y la electricidad.

  • Presentar una breve introducción teórica sobre los conceptos básicos del magnetismo y la electricidad.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles imanes de diferentes formas y tamaños.

  • Pedir a los estudiantes que realicen diferentes experimentos y observen los fenómenos que ocurren al acercar o alejar los imanes entre sí.

  • Dar tiempo para que los estudiantes registren sus observaciones y reflexiones en sus cuadernos.

  • Fomentar la discusión en grupo sobre las observaciones y reflexiones realizadas.


Fase de cierre:



  • Pedir a los estudiantes que re