Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Yesica Bringas- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.
- Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
Desarrollo:
4. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas tanto de la comunidad como de otros lugares del mundo a través de imágenes, videos y grabaciones.
5. Observación y descripción de los elementos presentes en estas manifestaciones (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).
6. Reflexión y discusión en grupo sobre el sentido y significado de los elementos identificados.
Actividad práctica:
7. División de los alumnos en grupos pequeños.
8. Asignación de una manifestación cultural o artística específica a cada grupo.
9. Investigación sobre la manifestación asignada, recopilando información y recursos visuales o auditivos.
10. Preparación de una breve presentación sobre la manifestación asignada, resaltando los elementos identificados y su sentido y significado.
11. Presentación de los trabajos de cada grupo ante el resto de la clase.
Cierre:
12. Reflexión final sobre la importancia de reconocer y reflexionar sob