Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

MARCO ANTONIO GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida".

    • Conversación sobre la importancia de tomar decisiones y las posibles consecuencias de las mismas.

    • Presentación del problema a atender: "Alumnos que no comprenden que las decisiones que tomamos tienen consecuencias".



  2. Actividad inicial (15 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han tenido que tomar decisiones y las consecuencias que han experimentado.



  3. Desarrollo del contenido (20 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas en las que se deben tomar decisiones y resolver los problemas planteados.

    • Organización de grupos de trabajo y asignación de una situación problemática a cada grupo.

    • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar posibles alternativas de solución y debatir en el grupo cuál consideran la mejor opción.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y repaso de las situaciones problemáticas planteadas.



  2. Actividad de creatividad (15 minutos):



    • Los grupos de trabajo deberán presentar una representación creativa de la situación problemática asignada y las posibles alternativas de solución.

    • Pueden utilizar teatro, dibujos, canciones, entre otros, para expres