Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos muestran dificultad en la expresión y control de emociones.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones
Objetivo: Identificar y reconocer diferentes emociones en sí mismos y en los demás.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno exprese una emoción que esté sintiendo en ese momento.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y escribirlas en el pizarrón.


3. Mostrar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.


4. Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción y compartan su dibujo con el grupo.

Recursos:

• Imágenes o fotografías que representen emociones.


• Papel y lápices de colores.

Sesión 2:
Título: Expresión artística de emociones
Objetivo: Expresar emociones a través del arte.

Actividades:

1. Repasar las emociones identificadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que elijan una para representarla en un dibujo.


2. Proporcionar diferentes materiales artísticos (pintura, crayones, plastilina) y pedir a los alumnos que creen una obra de arte que represente la emoción elegida.


3. Organizar una galería de arte en el aula donde los alumnos muestren sus obras y explique