Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no distinguen los números del 1-20.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática a atender: "Algunos niños tienen dificultades para distinguir los números del 1 al 20".


• Realizar preguntas indagatorias para despertar la curiosidad de los alumnos: ¿Qué saben sobre los números del 1 al 20? ¿Cómo creen que podrían ayudar a sus compañeros a aprenderlos? ¿En qué situaciones utilizamos los números?

Actividad 2: Exploración de números en el entorno (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a buscar números en el entorno del aula: calendarios, números en los libros, en las reglas, en los carteles, etc.


• Pedir a los alumnos que compartan los números que encontraron y los coloquen en una línea numérica en el pizarrón.

Actividad 3: Juego de clasificación (20 minutos)

• Distribuir tarjetas con números del 1 al 20 a los alumnos.


• Proponer un juego de clasificación en el que los alumnos deben agrupar los números pares e impares.


• Observar el proceso de clasificación y brindar retroalimentación.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de los números (10 minutos)

• Realizar una breve actividad de repaso de los números del 1 al 20 utilizando tarjetas con números desordenados.


• Los alumnos deberán ordenar las tarjetas en una línea numérica en el pizarrón.

Actividad 2: Resolución de problemas (25 minutos)

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