Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no distinguen los números del 1-20.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a distinguir los números del 1 al 20?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y cuáles les resultan más difíciles de recordar.


• Anotar las respuestas en el pizarrón para tenerlas visibles durante toda la clase.

Actividad 2: Indagación en grupos pequeños (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con números del 1 al 20.


• Pedirles que trabajen en equipo para ordenar las tarjetas de manera ascendente.


• Observar y escuchar a los grupos mientras trabajan, y brindarles apoyo cuando sea necesario.

Actividad 3: Puesta en común y reflexión (5 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.


• Fomentar una reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Actividad 1: Juego de asociación (20 minutos)

• Preparar un juego de tarjetas con imágenes de objetos y su correspondiente número del 1 al 20.


• Dividir a los alumnos en parejas y repartir las tarjetas.


• Pedirles que asocien cada imagen con su número correspondiente.


• Observar y