Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos están aprendiendo a conocer, expresar y regular emociones, por ello es importante que las identifiquen y expresen de forma libre.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y expresar emociones de manera libre.


• Dinámica de sensibilización: Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones que han experimentado en diferentes situaciones.


• Actividad artística: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Reflexión y cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y hablar brevemente sobre las emociones representadas.

Sesión 2: Identificación y reconocimiento de emociones (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos la importancia de expresar emociones de manera libre.


• Actividad de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción correspondiente.


• Actividad artística: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo. Pedirles que d