Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Violencia escolar

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase y relacionarlo con la problemática de la violencia escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia escolar.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo podrían utilizarse las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar la problemática.

Fase de Desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) utilizando ejemplos relacionados con la problemática de la violencia escolar.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas utilizando conjuntos de datos relacionados con la violencia escolar.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los estudiantes para resolver los ejercicios.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes relacionen las medidas de tendencia central y de dispersión con la problemática de la violencia escolar.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar estas medidas para tomar decisiones y buscar soluciones a la violencia escolar.


• Asignar ejercicios para la siguiente