Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

MARCO ANTONIO GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar estrategias de juego que fomenten la convivencia y el trabajo en equipo.


Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia del trabajo en equipo y la convivencia.

  • Presentar el problema a atender: "Alumnos que quieren aprender nuevos juegos que los ayuden a llevarse bien con sus compañeros".

  • Motivar a los alumnos para que propongan ideas de juegos que puedan ayudar a resolver el problema.


Actividad 2 (25 minutos): Creación de juegos



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá crear un juego que promueva la convivencia y el trabajo en equipo.

  • Los alumnos deberán planificar las reglas del juego, los materiales necesarios y la forma de jugar.

  • Fomentar la creatividad y la participación de todos los integrantes del grupo.


Actividad 3 (10 minutos): Puesta en común



  • Cada grupo deberá presentar su juego al resto de la clase.

  • Los alumnos podrán realizar preguntas y sugerencias para mejorar los juegos de los demás grupos.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Implementar estrategias de juego que fomenten la convivencia y el trabajo en equipo.


Actividad 1 (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior



  • Recordar a los alumnos los juegos que se crearon en la sesión anterior.

  • Resaltar los aspectos positivos de cada juego, como la convivencia y el trabajo en equipo.


Actividad 2 (25 minutos): Implementación de los juegos



  • Dividir a los alumnos en grupos diferentes a los de la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá elegir uno de los juegos creados por otro grupo para jugar.

  • Los alum