Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la educación física.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en la educación física.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las diferentes potencialidades que se pueden desarrollar en la educación física.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las diferentes potencialidades (cognitiva, expresiva, motriz, creativa y de relación) y su importancia en la educación física.
   
   
   • Realización de actividades prácticas que promuevan el desarrollo de cada potencialidad:
     a) Potencialidad cognitiva: Juegos de memoria o estrategia.
     b) Potencialidad expresiva: Actividades de expresión corporal o teatro.
     c) Potencialidad motriz: Ejercicios de coordinación y equilibrio.
     d) Potencialidad creativa: Creación de coreografías o improvisación de movimientos.
     e) Potencialidad de relación: Juegos cooperativos o trabajo en equipo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y las potencialidades desarrolladas.
   
   
   • Presentación de la tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una persona famosa que haya destacado en alguna potencialidad en la educación física.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de lo visto en la sesión anterior.
   
   
   • Pres