Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados. Explicar la importancia de entender la violencia hacia estos grupos en distintos momentos de la historia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos mencionados en el objetivo y su importancia en la sociedad actual. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):
3. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los grupos mencionados en el objetivo (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+).
4. Entregar a cada grupo un caso histórico en el que se evidencie la violencia hacia el grupo asignado. Por ejemplo: la conquista de América para los pueblos originarios, la esclavitud para los afrodescendientes, la migración mexicana a Estados Unidos, o los disturbios de Stonewall para la comunidad LGBTTTQ+.
5. Los grupos deben investigar y analizar el caso asignado, identificando las problemáticas de violencia hacia su grupo en el proceso histórico seleccionado.

Cierre (10 minutos):
6. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.
7. Fomentar la discusión y el debate sobre las problemáticas identificadas. Promover la reflexió