Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Conocer las características de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando las letras y números en el entorno

• Presentación del problema a atender: ¿Qué signos o marcas gráficas identificamos en nuestra comunidad?


• Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio o alrededor de la escuela para identificar letras, números y otros signos en el entorno.


• Registro: Cada alumno llevará una hoja donde anotará y dibujará las letras, números y signos que encuentren en la comunidad.


• Reflexión: Al regresar al aula, se hará una reflexión en grupo sobre las observaciones y se compartirán las experiencias.

Sesión 2: Clasificación de letras, números y signos

• Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán las letras, números y signos identificados en categorías en función de su uso cotidiano (señales de tránsito, nombres de tiendas, etc.).


• Discusión en grupo: Se abrirá una discusión en grupo sobre los diferentes usos de las letras, números y signos en la comunidad y su importancia para la comunicación.

Sesión 3: Trabajo en equipo: Creando un mural comunitario

• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en equipos para crear un mural comunitario c