Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

mayliz saenz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Velocidad y aceleración en diferentes tipos de movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Falta de solución de problemas y cálculo matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: Falta de solución de problemas y cálculo matemático.

  • Exploración de conocimientos previos sobre movimiento, velocidad y aceleración.

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia de comprender las interacciones en el movimiento.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: movimiento, velocidad y aceleración.

  • Ejemplificación de los diferentes tipos de movimiento: rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y circular.

  • Realización de ejercicios prácticos de cálculo de velocidad y aceleración.

  • Resolución de problemas relacionados con el tema utilizando las habilidades matemáticas necesarias.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender las interacciones en el movimiento.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre experimentos sencillos relacionados con el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentación de l