Comprendiendo la sexualidad desde la perspectiva cultural

SILVIA S
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Comprendiendo la sexualidad desde la perspectiva cultural


Objetivo de la clase (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Salud sexual de niñas y mujeres. Mitos, estereotipos y costumbres.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema: Salud sexual de niñas y mujeres. Mitos, estereotipos y costumbres.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes relacionadas con la sexualidad y la cultura, y preguntar a los alumnos qué ideas o conceptos les vienen a la mente al ver dichas imágenes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Proporcionar a cada equipo una lista de preguntas relacionadas con la sexualidad y la cultura.

  • Los equipos deben investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando diversas fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Los alumnos deben anotar sus hallazgos y reflexiones en un cuaderno o papel.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las respuestas a las preguntas.

  • Resaltar la importancia de comprender y respetar las diferentes perspectivas culturales en relación con la sexualidad.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Record