Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de primaria

Tiempo previsto: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos específicos:

1. Identificar las características de los textos instructivos.


2. Interpretar la información presentada en textos instructivos.


3. Producir textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de comprender textos instructivos en la vida diaria.


• Exposición de diferentes textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Análisis de las características comunes de los textos instructivos: lenguaje imperativo, organización secuencial, uso de viñetas o números, entre otros.


• Actividad práctica: Identificar características de textos instructivos en ejemplos proporcionados.

Sesión 2 (45 minutos): Interpretación de textos instructivos

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Ejercicio de interpretación de diferentes textos instructivos.


• Análisis en grupo de las dificultades encontradas en la interpretación de los textos instructivos.


• Actividad práctica: Realizar actividades escolares siguiendo instrucciones escritas.

Sesión 3 (45 minutos): Producción de