Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que las lenguas pueden influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Presentación de un video/documental sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su importancia en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de las ideas principales del video/documental.


• Presentación de diferentes variantes del español, tanto regionales como internacionales.


• Realización de ejercicios de comparación entre las variantes del español y reflexión sobre cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Trabajo en grupos para investigar y presentar una variante del español, resaltando sus características y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad que la utiliza.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Redactar un texto narrativo que muestre la influencia de una variante del español en la identidad y sent