Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos argumentativos y por qué es importante aprender a leer y producir este tipo de textos. Poner ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, leerán diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos y realizarán una lluvia de ideas sobre los argumentos que encuentren en cada texto.


• Reflexión: Se realizará una puesta en común con toda la clase para compartir los argumentos identificados en los diferentes textos. Se promoverá el debate y la discusión sobre los argumentos presentes en los textos.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos, en grupos, seleccionarán un tema polémico sobre el cual deseen escribir un texto argumentativo. Cada grupo deberá investigar y recopilar argumentos a favor y en contra del tema elegido.


• Reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos con toda la clase y se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Cuál es la postura más convincente? ¿Por qué?".

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos, individualmente, escribirán un texto argumentativo expresando su postura sobre el tema seleccionado por su grupo. Deberán utilizar los argumentos investigados y presentarlos d