Introducción al tema y análisis crítico del porfiriato

Laura Roldán
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico del porfiriato
Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente el porfiriato como forma de gobierno en México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema de la clase y motiva a los alumnos a reflexionar sobre qué entienden por democracia.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente proyecta imágenes y textos que representen el porfiriato y sus características.
    b. En grupos pequeños, los alumnos discuten las imágenes y textos, identificando las características del porfiriato y sus impactos en la sociedad mexicana.
    c. Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera una discusión en plenaria sobre los aspectos positivos y negativos del porfiriato.

  3. Cierre (5 minutos): El docente resume las ideas principales y plantea el problema central de la clase: ¿Cómo influyó el porfiriato en la construcción de la democracia en México?


Sesión 2: La Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917
Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917 como procesos de construcción democrática en México.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente retoma el problema planteado en la sesión anterior y lo vincula con la Revolución Mexicana.

  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. El docente presenta un video o texto corto sobre la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.
    b. En parejas, los alumnos analizan el video o texto, identificando los principales cambios democráticos que se dieron en ese periodo.
    c. En plenaria, se comparten las conclusiones y se discute sobre la importancia de estos cambios para la con