La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Laura Roldán
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


PDA: Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué es la democracia y cómo se ha construido en México a lo largo de la historia?

  • Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la democracia.

  • Actividad 2: Los equipos investigarán sobre el fin del porfiriato y la Revolución Mexicana, y elaborarán una línea de tiempo que muestre los eventos más relevantes de ese período.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la línea de tiempo elaborada.

  • Actividad 1: Los equipos investigarán sobre la promulgación de la Constitución de 1917, destacando los aspectos relacionados con la democracia.

  • Actividad 2: Los equipos realizarán una presentación oral sobre los hallazgos de su investigación y su relación con la democracia.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las presentaciones realizadas.

  • Actividad 1: Los equipos investigarán sobre las reformas legales posteriores a la Constituci