Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

gisella barboza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y motivación: comentar a los alumnos que se acerca la primavera, una temporada en la que la naturaleza se llena de vida y color.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre la llegada de la primavera? ¿Qué cambios notan en el ambiente?


Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Presentación del problema: mostrar a los alumnos una foto de un árbol en invierno y en primavera. Preguntarles si notan alguna diferencia entre ambas imágenes.

  • Discusión en grupo: guiar una conversación sobre los cambios que ocurren en la naturaleza durante la primavera y cómo afecta a los seres vivos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza durante la primavera para favorecer la vida de los seres vivos?


Cierre (10 minutos):



  • Conclusiones: rescatar las ideas principales surgidas durante la discusión y enfatizar la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Tarea: pedir a los alumnos que observen su entorno y busquen ejemplos de cambios que ocurren en la naturaleza durante la primavera.


Sesión 2 (45 minutos):


Revisión de la tarea (15 minutos):



  • Compartir en grupo los ejemplos de cambios observados en la naturaleza durante la primavera.

  • Comentar sobre la importancia de cuidar y conservar estos cambios para favorecer la vida de los seres vivos.


Actividad práctica (25 minutos):



  • Sal