Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en el área de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la contaminación y su relación con los datos y medidas de tendencia central y dispersión.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes tipos de contaminación.


• Recopilación de datos relacionados con la contaminación en su comunidad.

Cierre:

• Compartir en plenaria los datos recopilados y las conclusiones iniciales sobre la relación entre la contaminación y los datos estadísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los conceptos de moda, media aritmética y mediana.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para el análisis de los datos recopilados.

Desarrollo:

• Análisis de los datos recopilados en la sesión anterior utilizando las medidas de tendencia central.


• Interpretación de los resultados obtenidos y discusión en equipos.

Cierre:

• Presentación de los resultados y conclusion