Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Medidas de capacidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la medición de longitud, masa y capacidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos sopesen diferentes objetos, estimando cuál tiene mayor o menor masa.
  
  
  • Fomentar la observación y la discusión en grupos pequeños.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos si sus estimaciones fueron correctas y qué aprendieron de la actividad.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentar la problemática interdisciplinar sobre medidas de capacidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos estimen la capacidad de diferentes recipientes, utilizando materiales como agua, arena, etc.
  
  
  • Fomentar la observación y la discusión en grupos pequeños.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos si sus estimaciones fueron correctas y qué aprendieron de la actividad.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores.
  
  
  • Presentar el concepto de balanza como un instrumento de medición de masa.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad práctica donde los al