Introducción al tema y exploración del entorno afectivo

veronica medina
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno afectivo
Objetivo: Que los alumnos exploren su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y hacer una breve dinámica para generar un ambiente cálido y afectivo.

  • Preguntar a los estudiantes sobre sus figuras de referencia afectiva y cómo se sienten cerca de ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes expresiones de afecto y amor en el aula.

  • Pedir a los alumnos que comenten sobre las imágenes y cómo se sienten al verlas.

  • Realizar una actividad de juego simbólico con muñecos para que los alumnos representen situaciones de cuidado y afecto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia del afecto y la confianza en nuestras figuras de referencia.

  • Pedir a los alumnos que compartan una experiencia de cuidado y afecto que hayan vivido.


Sesión 2: La inclusión desde maternal
Objetivo: Promover la inclusión desde los primeros años de vida, a través de la generación de vínculos afectivos en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el desarrollo de las infancias.

  • Mostrar imágenes de diferentes actividades y juegos en los que los niños pueden participar sin importar su género.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de juego cooperativo donde los alumnos trabajen en equipo para cumplir un objetivo común.

  • Fomentar el respeto y la colaboración entre los estudiantes, destacando la importancia de aceptar y valorar las diferencias.



  1. Cierre (10 m