Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

luis enrique de
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita


Objetivo (PDA): Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Convivencia y desarrollo socioemocional.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos analizar críticamente las noticias en los medios de comunicación escrita?

  • Motivación: Mostrar ejemplos de noticias en diferentes medios y preguntar a los alumnos si creen que todas las noticias son imparciales y verídicas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los elementos que componen una nota informativa: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen estos elementos en diferentes noticias.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de analizar críticamente las noticias.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar una noticia de su interés y analizar los elementos que la componen.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Compartir las noticias analizadas por los alumnos y los resultados de sus análisis.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Continuación de la explicación sobre los elementos de las notas