El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de responsabilidad en tareas escolares realizadas en casa, incorporando actividades de inclusión en el grupo.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones de inclusión y diversidad.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los conceptos clave: interacción, sensibilización y empatía.


• Explicación del objetivo PDA y su importancia.


• Actividad 1: Los alumnos se dividirán en grupos para buscar en diversas fuentes en inglés mensajes que promuevan la inclusión y la diversidad. Cada grupo deberá seleccionar al menos tres mensajes y discutir sobre sus características.


• Actividad 2: Cada grupo presentará sus mensajes seleccionados y discutirá sobre su importancia y relevancia.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los mensajes inclusivos en la sociedad.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre alguna experiencia personal relacionada con la inclusión y escribir un mensaje en inglés que transmita esa experiencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la