Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
luis enrique de- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Nivel: Primaria 5º
Objetivo (PDA): Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia y Desarrollo socioemocional
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: ¿Qué es una noticia y cómo se presenta en diferentes medios de comunicación escrita?
Objetivo específico: Identificar los elementos que componen una noticia en diferentes medios de comunicación escrita.
Actividades:
- Presentación del tema y motivación: Se muestra a los alumnos una noticia en diferentes medios de comunicación escrita (periódico impreso, revista, página web, entre otros) y se les pregunta qué elementos observan en cada uno.
- Exposición y explicación: El docente explica los diferentes elementos que componen una noticia (títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados) y cómo varían según el medio de comunicación.
- Análisis y discusión: Los alumnos analizan en parejas o pequeños grupos diferentes noticias en distintos medios y resaltan los elementos mencionados.
- Reflexión y conclusiones: Se realiza una puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas por los