Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar que se abordará durante la planeación: "Identificamos aprendizajes fundamentales que no se han visto y que se requieren abordar para lograr el perfil de egreso".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar los posibles aprendizajes fundamentales que se requieren abordar.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande para que todos los alumnos puedan verlas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar qué es la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media, y en qué situaciones se utilizan.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular cada una de estas medidas utilizando conjuntos de datos.


• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos puedan identificar qué medida de tendencia central y de dispersión es más adecuada para interpretar la información.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una