El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y revisión de la sesión anterior


• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión


• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante utilizar el inglés para promover la inclusión en nuestras comunicaciones?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se requiera de mensajes inclusivos en inglés

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes fuentes en inglés que contienen mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad (páginas web, artículos, vídeos, etc.)


• Organización en grupos: Cada grupo investigará sobre un mensaje específico y recopilará información relevante para exponerla posteriormente


• Búsqueda de información en internet y otras fuentes en inglés


• Evaluación de la información encontrada y selección de lo más relevante


• Preparación de una presentación oral y visual de los mensajes encontrados en inglés

Sesión 2:

• Exposición de los grupos sobre los mensajes encontrados


• Retroalimentación y debate sobre los diferentes puntos de vista presentados


• Fomentar la participación de todos los alumnos para crear un ambiente inclusivo y respetuoso


• Identificación de las características comunes de los mensajes a favor de la inclusión