Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:

• El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Identificación de aprendizajes fundamentales que no se han visto y que se requieren abordar para lograr el perfil de egreso.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas cortas sobre el uso e interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión. 2. Resolución de problemas aplicando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos un conjunto de datos y preguntarles cómo podrían organizarlos para obtener una idea general de la información.


• Indicarles que, en matemáticas, existen medidas que nos ayudan a resumir la información de un conjunto de datos, y preguntarles si conocen alguna de ellas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión que conocen.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Ejemplificar cada una de ellas con el conjunto de datos proporcionado.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la moda, media aritmética y mediana de diferentes conjuntos de datos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las tres medidas.

Cierre:

• Reflex