Medición de longitud, masa y capacidad

Diana Michelle Mazariegos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sopesa objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprueba su estimación con el apoyo de una balanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al tema y estimación de masa
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de estimar la masa de objetos y verificar su estimación utilizando una balanza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos.

  • Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa estimar la masa de un objeto?

  • Registro de respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes objetos y su masa estimada.

  • Discusión en grupo sobre cuáles objetos pueden tener mayor o menor masa.

  • Explicación del uso de una balanza y su importancia para comprobar la estimación.

  • Demostración del uso de una balanza con un objeto.

  • Práctica individual: los alumnos estimarán la masa de diferentes objetos y después la comprobarán utilizando una balanza.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la estimación de masa y el uso de la balanza.

  • Registro de conclusiones en el pizarrón.


Sesión 2: Medición de longitud
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de medir la longitud de objetos utilizando unidades de medida convencionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior sobre la estimación de masa.

  • Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa medir la longitud de un objeto?

  • Registro de respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y sus longitudes.

  • Explicación de las unidades de medida convencionales utilizadas para medir la longitud (centímetros, metros).

  • Demostración de cómo utilizar una regla para medir la longitud de un objeto.

  • Práctica in