Obtención y representación de información

Carlos Martinez
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas


Tema: Obtención y representación de información


Objetivo: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Identificación de aprendizajes fundamentales que no se han visto y que se requieren abordar para lograr el perfil de egreso.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de gráficas que los alumnos conocen y su utilidad. Se presentará el problema de identificar aprendizajes fundamentales que no se han visto y que se requieren abordar para lograr el perfil de egreso.


Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de gráficas (histogramas, gráficas poligonales y de línea) y su aplicación en la vida cotidiana. Cada grupo deberá presentar una exposición sobre el tema.


Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la obtención y representación de información utilizando las diferentes gráficas estudiadas. Se plantearán preguntas para promover el pensamiento crítico.


Sesión 2:


Inicio: Se retomará la reflexión grupal de la sesión anterior y se plantearán nuevas preguntas para fomentar el pensamiento crítico.


Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad práctica de recolección de información mediante encuestas o entrevistas. Utilizarán los datos recolectados para crear un histograma, una gráfica poligonal y una gráfica de línea. Se promoverá el trabajo en equipo y la inclusión de todos los a