Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de una situación problemática mediante un video o una historia que requiera del uso de la multiplicación para resolverla.


• Pregunta generadora: ¿Qué estrategias podemos utilizar para resolver la situación problemática?


• Los estudiantes, en grupos, deberán discutir y compartir sus ideas sobre las estrategias posibles.


• Plenaria: Socialización de las estrategias propuestas por cada grupo.


• Actividad práctica: Resolución de problemas utilizando diferentes estrategias de multiplicación mental.


• Reflexión final: Cierre de la sesión con una reflexión sobre las estrategias utilizadas y su eficacia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repaso de las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas de multiplicación.


• Actividad exploratoria: Los estudiantes deberán investigar en grupos sobre las propiedades de la multiplicación y la relación entre la multiplicación y la división.


• Plenaria: Socialización de los hallazgos de cada grupo.


• Aplicación de las propiedades de la multiplicación en la resolución de problemas.


• Reflexión final: Cierre de la sesión con una reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repaso de las propiedades de la multiplicación y la relación con la división.


• Activi