Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no se involucran en la danza

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre diferentes ejemplos de obras de arte inspiradas en textos literarios.


• Preguntas disparadoras: ¿Han visto o leído alguna vez una obra de arte que esté basada en un libro? ¿Qué elementos visuales, sonoros o de movimiento creen que podrían utilizar para reinterpretar un texto literario?

Desarrollo:

• Explicación de la metodología del proyecto comunitario: Trabajo en equipo para crear una obra de arte basada en un texto literario de la comunidad.


• Elección del texto literario: Los alumnos podrán seleccionar un libro de la biblioteca de la escuela o proponer un texto literario de la comunidad.


• Creación de grupos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Lectura y análisis del texto literario: Cada grupo leerá el texto seleccionado y lo analizará en busca de elementos que puedan ser representados a través de formas, colores, movimientos y sonidos.


• Brainstorming: Los grupos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles formas de reinterpretar el texto utilizando los lenguaj